Signes avant-coureurs d’un retard d’élocution chez les tout-petits

Vous avez entendu dire que les tout-petits parlent sans arrêt, mais le vôtre n’est pas encore un bavard. Voici ce que vous devez savoir sur le retard d’élocution chez les jeunes enfants.

Les enfants apprennent la langue à des rythmes différents, mais la plupart suivent un calendrier général. Il est courant que les tout-petits se heurtent à des obstacles sur le chemin pour parler sans arrêt, mais il peut être difficile de distinguer ce qui constitue un obstacle sur la route par rapport aux signes d’un véritable retard ou d’un trouble de la parole.

Si votre enfant est en retard par rapport à la plupart de ses pairs en termes de capacités d’élocution, on peut lui diagnostiquer un retard d’élocution. C’est en fait assez courant chez les jeunes enfants : environ 1 enfant sur 5 souffre d’un retard d’élocution.

Les experts estiment que 13,5 pour cent des tout-petits âgés de 18 à 23 mois sont des « parleurs tardifs ». Les tout-petits encore plus âgés (30 à 36 mois) parlent tardivement – 16 à 17,5 pour cent.

Alors que faire si vous pensez que votre enfant est en retard ? Discutez avec votre pédiatre de la possibilité d’obtenir une référence pour un programme d’intervention précoce ou un orthophoniste. Il est important de reconnaître et de traiter les retards le plus tôt possible afin que votre enfant puisse développer des compétences linguistiques et cognitives essentielles.

Si un retard d’élocution vous inquiète, voici quelques signes à rechercher entre 1 et 4 ans.

Signes d’un retard d’élocution

L’American Academy of Pediatrics (AAP) et d’autres experts recommandent de parler au médecin de votre enfant s’il présente l’un de ces signes :

Vers 12 mois :

Ne dit ni “maman” ni “papa”
N’utilise pas de gestes tels que saluer, secouer la tête ou pointer du doigt
Ne comprend pas et ne répond pas à des mots tels que « non », « au revoir » et à leur nom
Ne montre-t-il pas des choses intéressantes comme un oiseau ou un avion au-dessus de sa tête
Ne dit pas au moins un mot
Ne babille pas comme s’il parlait

Vers 18 mois :

Ne désigne pas au moins une partie du corps lorsqu’on lui demande
Ne vous communique-t-il pas d’une manière ou d’une autre lorsqu’ils ont besoin d’aide pour quelque chose ou ne vous indique pas ce qu’ils veulent
Ne t’apporte pas de choses quand tu les demandes

À 24 mois :

Je ne peux pas suivre des instructions simples en une seule étape
Ne connaît pas au moins 50 mots
Ne fait pas semblant avec ses jouets (comme brosser les cheveux de sa poupée ou faire des bruits de voiture avec une petite voiture)
Je ne peux pas prononcer des phrases de deux mots
Peut uniquement imiter les actions ou les paroles des autres, plutôt que de générer son propre discours

À 30 mois :

N’utilise pas de phrases simples de deux à quatre mots
Je ne peux utiliser aucun pronom
Ne pose pas de questions simples
Ne peut être compris par aucun membre de leur famille

Quelles sont les causes d’un retard ou d’un trouble de la parole ?

La cause d’un retard d’élocution n’est pas toujours claire. Parfois, les enfants ont simplement besoin de plus de temps et d’aide pour développer leurs compétences. Un retard signifie que votre enfant est encore en train de suivre le processus typique de développement du langage, juste plus lentement que ses pairs.

De nombreux facteurs, y compris une naissance prématurée, peuvent affecter le moment où votre enfant commence à atteindre les étapes clés de la parole. Les prématurés rattrapent généralement les autres enfants vers l’âge de 2 ans.

Les retards d’élocution peuvent également être causés par des conditions telles que la perte auditive (qui peut être causée par des otites répétées), la paralysie cérébrale et des troubles du développement comme l’autisme.

Si votre enfant ne franchit pas les étapes typiques du développement du langage et ne rattrape pas son retard à son propre rythme, il se peut qu’il souffre d’un trouble de la parole plutôt que d’un retard. Cela signifie qu’ils pourraient avoir besoin de l’intervention et de l’aide d’un orthophoniste.

Si votre enfant a un retard ou un trouble de la parole, cela ne signifie pas que vous avez fait quelque chose de mal. Mais cela signifie que vous pouvez aider votre enfant à s’améliorer de manière simple, comme en lisant, en parlant et en jouant avec lui encore plus que vous ne l’avez déjà fait.
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